Ну не совсем все зависит исключительно от человека. Все-таки система образования и подготовки образовательных кадров имеет определяющее значение. При идеально работающей системе от человека требуется минимум усилий, времени, целеустремленности и таланта для получения полезных знаний, умений, навыков. При отсутствии системы только люди с потрясающим трудолюбием, талантом, целеустремленностью при наличии множества свободного времени выучат язык. Таких людей действительно немного.
Я не настолько молод, чтобы знать все. Оскар Уайлд
Гуманитарии всех стран, соединяйтесь!
А зачем учить бездаря, если он сам не хочет? Поэтому учатся только те кто хочет чего то добиться и к чему либо стремиться! Преподаватель только направляет к знаниям, а человек или усваивает и умножает эти знания, или пропускает мимо ушей, а потом говорит, что меня плохо учили!
Это да, по крайней мере НДС платят все, кто не живет натуральным хозяйством. На этом основании можно требовать от государственных институтов исполнения своих функций.Сообщение от UserCivAlex
Если говорить об обучении иностранным языкам в системе школьного образования, то за последние 15 лет качество очень сильно упало из-за низких зарплат и падения престижа учительской профессии. Я сравнивал сочинения, которые мой класс писал в 1996-м и сочинения своих первокурсников в 2005-м. Первокурсники факультета иностранных языков в 2005-м году хуже владели языком, чем 9-классники в 1996-м. На кафедре преподаватели с сожалением признавали, что с каждым годом "студенты хужеют".
Я не настолько молод, чтобы знать все. Оскар Уайлд
Гуманитарии всех стран, соединяйтесь!
Потому что стране нужно больше образованных людей, даже если эти люди не хотят быть образованными. Думаю, что свобода быть необразованным и больным - это та свобода, которую можно у человека отобрать.
Если преподаватель только направляет к знаниям, то это плохой преподаватель. Преподаватель - это и организатор, и воспитатель, ему нужно уметь мотивировать даже тех, кто не хочет. Такая у него функция за небольшую зарплату.
Я не настолько молод, чтобы знать все. Оскар Уайлд
Гуманитарии всех стран, соединяйтесь!
А народ (школьники, студенты, и даже "учителя" (надеюсь понятны кавычки)) дебелеет (вот слово то), потому что поменялись ценности. Я не говорю про какие то конкретные ценности, ценности поменялись абсолютно все! Современному населению не нужны стали знания. И как это не прискорбно в этом виноваты все - начиная от семьи и конечно же, заканчивая государством.
Но все равно, всегда все надо искать, в первую очередь, только в себе и более нигде!
Несомненно, образованные люди не просто нужны они необходимы! С этим сложно спорить! С образованным населением и гос-во становиться сильнее. (больше образованного населения больше колбочек для науки
Да преподаватель такой и есть и должен быть, но в первую очередь надо менять все с самого верха. (как рыба гниющая с головы).
Вопрос в том, выгодно ли образованное население голове? или проще управлять бездумным стадом баранов? НО, если человек, которого еще с пеленок правильно подготовили к жизни и воспитали к знаниям, то этот человек при любой системе будет тянуться к знаниям. К сожалению основной (даже большей) части населения знания стали не нужны.
Нехотящих бездарей - процента 2 от всего населения. Так же, как и хотящих гениев. Остальные - колеблющиеся. Так что задача системы образования именно окучить колеблющихся. Теоретически получается, что при крайне разнополярных "идеальных" системах образования в государстве будут либо 98% просвещённых людей, либо 2%. Есть ли разница для государства?
Рыба гниёт с головы. Начинать-то, может, нужно и с себя, но в итоге упрёшься всё равно в государство. Именно верхушка задаёт вектор развития. Именно оттуда определяется "средний фон". Так что каждый конкретный человек с собой может и может что-то сделать, но для того, чтобы поднять средний фон, надо, чтобы над собой работали в этом направлении все сразу. А это уже вектор развития. Если же государство такой вектор развития не поощряет, то большинство будет "работать" в другом направлении всё-таки.
Где-то слышал мнение, которое мне очень понравилось, и с которым безоговорочно согласился исходя из собственного опыта, что никакой тяги к знаниям нет. Приобретение знаний - очень нудный и трудоёмкий процесс, и дети сами по себе, как их ни воспитывай, никогда не будут к ним тянуться. Знания нужно методично буквально вдалбливать. Заставлять учиться надо. Только тогда получится какой-то результат. Если же пустить процесс на самотёк, то... имеем то, что имеем.
Даже квалифицированные дворники нужны.Алекс, ты ж на юриста учишься? На западе нужны физики, математики, инженеры, программисты, но никак не юристы с росдипломом
По поводу диплома я согласен. Но что касается классических российских юридических школ, то их дипломы, а точнее, знания, полученные в этих школах, более-менее фундаментальны. Другое дело, что на западе другая система права, представления о которой наших юристам даются лишь в очень обобщенном виде.
Среди российских юристов, желающих работать с международным правом или работать с национальным правом иностранного государства, широко распространена практика обучения в магистратуре какого-нибудь Йельского университета, университета в Уппсале или университета в Сарбонне и получение Ph.D. там же. А получение таких "званий" в свой актив положительным образом сказывается на трудоустройстве.
Нигерия, только снежная...
Я не настолько молод, чтобы знать все. Оскар Уайлд
Гуманитарии всех стран, соединяйтесь!
Кто бы самому помог материально! Ишь какие всем халявку подавай. Материалку надобно самому заработать.
Неужели надо обьяснять за что мы платим налоги
ЗЫ Смайлик просто класс, где взял?
Сам опрос проводил?
С такими убеждениями твоим детям могу только посочувствовать.
Мой сын учится сам, потому что ещё в детсадовском возрасте я сумел объяснить, зачем ему это нужно.
В итоге он стал одним из лучших учеников в городе.
Первое противоречит второму, а второе противоречит третьему. Если тяги к знаниям нет, значит КБ прав! Если знать, зачем нужно учиться, то очевидно, то нужно вовсе не затем, чтобы быть на каком-то там месте в каком-то там городе.
Не вижу противоречий.
Если тяги нет, задумайся, почему?
Естественно учится надо не для отметок и грамот - я этого и не говорил.
А насчёт города, так это лишь косвенное подтверждение моей правоты, не более.
О, опять вылезло чудо в перьях что-то домысливать и письками мерится.
Если что, то это уже переход на личности. Я сегодня злой и жадный до тролльской крови, так что больше предупреждать не буду.
Надо патентовать методику объяснений и продавать. Озолотиться можно.
Честно говоря, просто для проформы хочется попросить озвучить город, чтобы уличить в явной лжи, но лень.
Гораздо проще спросить - сами городской конкурс устраивали?
Не понял, это что за наезды?
Возможно ты и сам переходишь на личности?
Тебе нужен город? Не важен город, важно то что так и есть, вот и все - верь человеку. Ну а вообще - Да ... уж...
КБ, честно? Я бы тебя забанил за переход на личности.! Что -то я не понял, что за "прогоны"? Что значит - "Чудо в перьях"?
Я тебя знаю не только в нете, но и лично, но такого от тебя не ожидал!!!! Извини, дружище, но.... Ух...
Ваши права
Ответить с цитированием
