Ну если нет доказательств, и я так понимаю нет сомнений, то и нет смысла что либо проверять.Сообщение от superregistr
Ну если нет доказательств, и я так понимаю нет сомнений, то и нет смысла что либо проверять.
Ха - ха. Вот уж привыкли к дармовщинке! А чему тебя еще государство должно за бесплатно научить?
Ежели чего то охото то надо самому ручками, або мозгами двигаться!
Я так-то за это налоги плачу, чтобы мне право на бесплатные 9 классов как минимум дали, причем не абы как, а соответствующего качества. Уметь говорить "маза, фаза, систа, браза" - это не качество.Ха - ха. Вот уж привыкли к дармовщинке! А чему тебя еще государство должно за бесплатно научить?
Оно должно научить меня в соответствии с нормами, принятыми им самим, и предъявляемыми к качеству образования, социализации и т.д.
Ага... должно. Как раз наоборот. Вот выучился бы языку и свалил бы давно, а так есть шанс, что пустишь корни на родной земле и будешь действительно платить налоги в благодарность за бесплатное образование и прививки от гепатита и полиомелита. Пока что ты налоги не платишь, я так подозреваю. Бесплатное редко бывает хорошим, когда существует возможность это бесплатное продать. Капитализм.
Я не настолько молод, чтобы знать все. Оскар Уайлд
Гуманитарии всех стран, соединяйтесь!
Нигерия, только снежная...
Я не настолько молод, чтобы знать все. Оскар Уайлд
Гуманитарии всех стран, соединяйтесь!
Кто бы самому помог материально! Ишь какие всем халявку подавай. Материалку надобно самому заработать.
Неужели надо обьяснять за что мы платим налоги
ЗЫ Смайлик просто класс, где взял?
Сам опрос проводил?
С такими убеждениями твоим детям могу только посочувствовать.
Мой сын учится сам, потому что ещё в детсадовском возрасте я сумел объяснить, зачем ему это нужно.
В итоге он стал одним из лучших учеников в городе.
Еще раз, что значит не научило? Может ты сам не учился или тебе должны на подкорочку записать информацию, а ты сам будешь при этом лежать в постели? Для того чтобы чему то научиться просто необходимо и самому приложить определенные усилия. И чем больше ты приложишь усилий тем больше получишь на выходе результат. А так тебе никто и нечего не обязан - это факт. Преподаватель направляет тебя в сторону знаний, а вот как ты этими знаниями распорядишься зависит от тебе. Еще раз все зависит только от тебя лично!
Как минимум плачу НДС и НДФЛ.Пока что ты налоги не платишь, я так подозреваю.
Бесплатное оно совершенно условно. Для меня оно бесплатно, как для выгодоприобретателя. А учреждению, коим является школа, ссуз и вуз, деньги таки платятся.Бесплатное редко бывает хорошим, когда существует возможность это бесплатное продать.
Если бы всё так было просто. Ты же понимаешь, что это всё мгновенно не происходит и многое не от языка зависит.Вот выучился бы языку и свалил бы давно
Абсолютно не согласен. В обязанность государства и учреждения, представляющего его и дающего образование, входит обучение меня соответствующим знаниям. Безусловно, это обучение нуждается в восприятии, в этом я согласен. Но, думаю это очевидно, что если патефон работает неисправно, то слушатель не разберет ни одно слово певца, чья песня воспроизводится на патефоне.А так тебе никто и нечего не обязан - это факт.
Это да, по крайней мере НДС платят все, кто не живет натуральным хозяйством. На этом основании можно требовать от государственных институтов исполнения своих функций.
Если говорить об обучении иностранным языкам в системе школьного образования, то за последние 15 лет качество очень сильно упало из-за низких зарплат и падения престижа учительской профессии. Я сравнивал сочинения, которые мой класс писал в 1996-м и сочинения своих первокурсников в 2005-м. Первокурсники факультета иностранных языков в 2005-м году хуже владели языком, чем 9-классники в 1996-м. На кафедре преподаватели с сожалением признавали, что с каждым годом "студенты хужеют".
Я не настолько молод, чтобы знать все. Оскар Уайлд
Гуманитарии всех стран, соединяйтесь!
А народ (школьники, студенты, и даже "учителя" (надеюсь понятны кавычки)) дебелеет (вот слово то), потому что поменялись ценности. Я не говорю про какие то конкретные ценности, ценности поменялись абсолютно все! Современному населению не нужны стали знания. И как это не прискорбно в этом виноваты все - начиная от семьи и конечно же, заканчивая государством.
Но все равно, всегда все надо искать, в первую очередь, только в себе и более нигде!
Ну не совсем все зависит исключительно от человека. Все-таки система образования и подготовки образовательных кадров имеет определяющее значение. При идеально работающей системе от человека требуется минимум усилий, времени, целеустремленности и таланта для получения полезных знаний, умений, навыков. При отсутствии системы только люди с потрясающим трудолюбием, талантом, целеустремленностью при наличии множества свободного времени выучат язык. Таких людей действительно немного.
Я не настолько молод, чтобы знать все. Оскар Уайлд
Гуманитарии всех стран, соединяйтесь!
А зачем учить бездаря, если он сам не хочет? Поэтому учатся только те кто хочет чего то добиться и к чему либо стремиться! Преподаватель только направляет к знаниям, а человек или усваивает и умножает эти знания, или пропускает мимо ушей, а потом говорит, что меня плохо учили!
Потому что стране нужно больше образованных людей, даже если эти люди не хотят быть образованными. Думаю, что свобода быть необразованным и больным - это та свобода, которую можно у человека отобрать.
Если преподаватель только направляет к знаниям, то это плохой преподаватель. Преподаватель - это и организатор, и воспитатель, ему нужно уметь мотивировать даже тех, кто не хочет. Такая у него функция за небольшую зарплату.
Я не настолько молод, чтобы знать все. Оскар Уайлд
Гуманитарии всех стран, соединяйтесь!
Несомненно, образованные люди не просто нужны они необходимы! С этим сложно спорить! С образованным населением и гос-во становиться сильнее. (больше образованного населения больше колбочек для науки
Да преподаватель такой и есть и должен быть, но в первую очередь надо менять все с самого верха. (как рыба гниющая с головы).
Вопрос в том, выгодно ли образованное население голове? или проще управлять бездумным стадом баранов? НО, если человек, которого еще с пеленок правильно подготовили к жизни и воспитали к знаниям, то этот человек при любой системе будет тянуться к знаниям. К сожалению основной (даже большей) части населения знания стали не нужны.
Нехотящих бездарей - процента 2 от всего населения. Так же, как и хотящих гениев. Остальные - колеблющиеся. Так что задача системы образования именно окучить колеблющихся. Теоретически получается, что при крайне разнополярных "идеальных" системах образования в государстве будут либо 98% просвещённых людей, либо 2%. Есть ли разница для государства?
Рыба гниёт с головы. Начинать-то, может, нужно и с себя, но в итоге упрёшься всё равно в государство. Именно верхушка задаёт вектор развития. Именно оттуда определяется "средний фон". Так что каждый конкретный человек с собой может и может что-то сделать, но для того, чтобы поднять средний фон, надо, чтобы над собой работали в этом направлении все сразу. А это уже вектор развития. Если же государство такой вектор развития не поощряет, то большинство будет "работать" в другом направлении всё-таки.
Где-то слышал мнение, которое мне очень понравилось, и с которым безоговорочно согласился исходя из собственного опыта, что никакой тяги к знаниям нет. Приобретение знаний - очень нудный и трудоёмкий процесс, и дети сами по себе, как их ни воспитывай, никогда не будут к ним тянуться. Знания нужно методично буквально вдалбливать. Заставлять учиться надо. Только тогда получится какой-то результат. Если же пустить процесс на самотёк, то... имеем то, что имеем.
Ваши права
Ответить с цитированием
