У меня была такая идея по науке. Мы распределяем людей по хозяйственной деятельности. Чем больше людей занимаются в конкретной области, тем больше вероятность, что там откроется новое знание. Но этого еще не достаточно. Новое знание разработать, нужно освоить и научиться ему.
Например, чем больше людей задествованы на охоте, тем больше вероятность того, что произойдет следующее:
- Повелитель, Лисиный Хвост утверждает, что знает как соорудить ловушки, чтобы поймать по-больше зверей.
Варианты ответа:
- Да? Правда? Выделите ему людей, пусть соорудят ловушки
- Неа. Не сейчас. Людей лишних нет. Да и идея глупая.
Если выделить Лисиному хвосту людей, то произойдет следующее. У каждого человека есть производительность (по определению труд за 1 ход). Каждое знание стоит определенного количества очков. Когда вся группа людей за промежуток времени наберут это количество очков, то знание открывается. Таким образом открывается "Охота".
Другой пример. Чем больше мы людей отправляем на собирательство, тем больше вероятность, что откроется следующее:
- Повелитель, Землеройка говорит, что если семена съедобных растений положить в землю, а потом поливать их, то они взойдут.
Варианты ответа:
- Ого. Круто. Выделите ему людей, чтобы они освоили это.
- Не, фигня. Щас времени нет заниматься такой ерундой.
Если выделить Землеройке людей, то когда они наберут определенное количесвто очков, то откроется "Земледелие".
Все знания открываются по такому принципу. А чтобы было интересно, некоторые ислледования могут никчему не привести. Например, Землеройка ошибся, такое растение нужно было поливать не так. Тогда все усилия были напрасны.
Интересная копцепция? Кому понравилась?
Паралельно можно исследовать сразу несколько технологий. Главное, чтобы исследоватеям было что есть и позднее чем им платить.
Ответить с цитированием
