Продолжаем тему: вырвиглазные результаты опроса ВЦИОМа
http://wciom.ru/index.php?id=459&uid=111345
Актёру Ливанову для успешного осуществления его деятельности не важно знать, Солнце ли вращается вокруг Земли, или наоборот. А пошутить над придурковатыми интервьюерами -- святое дело. Только придурок может задавать подобный вопрос, и рассчитывать на искренний и серьезный ответ.Сообщение от Lexad
Жесть...
С другой стороны: вот вроде грустно и обидно, но спрашивается почему? То есть я имею в виду, как по вашему - есть ли разница, знает ли токарь из Тамбова (или Вологды, да), что электроны меньше атома?
Конечно, есть. И лучше бы ему этого не знать. Иначе он начнет осознавать себя личностью, причем страдающей. Нафига стране, чтобы у нее токари страдали? Для этого есть интеллигенция.
Не хочу потратить остаток жизни на объяснения элементарных вещей людям, которые ТАК отвечают в анкетах. Пусть они и дальше токарят в Тамбове, ОК? А то выяснят, что Земля круглая, и захочется им стать академиками. Наверное, по их понятиям, те, кто знают, что Земля -- круглая, как минимум, академики.
С одной стороны, токарю надо знать элементарные научные вещи, чтобы его не облапошили. Втюхивание товаров и идей как раз основано на том, что люди чего-то не знают или знают на бытовом уровне из американских фильмов. Вся истерия по поводу парникового эффекта и генетически модифицированных продуктов как раз из этой области. Здорово
С другой, не надо ничего знать. Ему от этого хорошо, блажен в неведении. И втюхивателям тоже хорошо - могут продолжать втюхивать, не напрягаясь. Продукт, который нам предлагают, становится все более и более сложным с научной точки зрения. Чтобы не быть лохом, приходися разбираться в тонкостях. Особенно замечательно невежество в области фармацевтики и медицины. Почти каждый день узнаю о том, как умело фармкомпании разводят лохов.
Простите за тюремный жаргон, но к сожалению, так проще и понятнее.
Я не настолько молод, чтобы знать все. Оскар Уайлд
Гуманитарии всех стран, соединяйтесь!
Чего-то какой-то снобизм, нет? Любой человек осознаёт себя личностью, это очевидно по-моему.Иначе он начнет осознавать себя личностью, причем страдающей...
И что такого болезненного в строении атома, не пойму?
Или я туплю, и это был сарказм?
Звучит логично, но тут такой момент - токарь, даже вооруженный общими (кстати, сколько конкретно их нужно?) знаниями все-таки не может быть экспертом в фармацевтике, верно? Потому что он токарь, у него есть своё дело. Т.е. шарлатан, столкнувшись с тем что явную липу раскусили, просто переписывает содержимое рекламы - ссылаясь на области поближе к границе разведанного/исследованного, недоступные широкой публике, даже образованной. Разве это не наиболее правдоподобный вариант развития событий?С одной стороны, токарю надо знать элементарные научные вещи, чтобы его не облапошили. Втюхивание товаров и идей...
Попиарился ВЦИОМ, а пипл слопал в тыщапервый раз.
Во: http://wciom.ru/index.php?id=57# Без подписи. Все должны знать в лицо, так надо понимать? Сущий моветон. А туда же...
Уволишься - напишешь правду, заработаешь денег. За неопубликование, кстати, тоже платят.Почти каждый день узнаю о том, как умело фармкомпании разводят лохов.
А проекты у ВЦИОМа - это ж прелесть, что такое. Сайт - загляденье. Жулики!!! На мыло!
Видишь ли, каждый время от времени испытывает чувство, которое можно описать как "осознание", но большинство просто считает это следствием вчерашней попойки и игнорирует.
Да сарказм тоже был, но больше -- сожаления.
Слишком умные не выживают.
Благородные не выживают.
Храбрые не выживают.
Что касается строения атома, то он здесь -- как пример абсолютно ненужного в быту знания, которое, тем не менее, зачем-то втюхивалось в наши головы в школе.
А теперь реальность (и никакого сарказма): то, что некоторое знание является ненужным здесь и сейчас, вовсе не значит, что оно не нужно вообще. Разработка индивидуальной программы обучения в школах -- штука дорогая, и требует соотношения числа учеников и учителей как в романах Стругацких - один учитель на четырех учеников. Империя не могла себе такого позволить. Поэтому мы усредняем учеников, заставляя мучиться 5% гениев и 5% уродов (вполне возможно, что из последних половина -- такие гении, что учителя их не смогли разглядеть). После школы каждый пойдет по своей специальности, у нас для поднятия производительности труда используется узкая специализация работников, помним?
Но будущие историки всё равно будут обязаны учить S- и P-орбитали, а будущие химики -- социально-экономические предпосылки восстания Спартака. Потому что
1) учитель не знает, кто кем будет
2) а вдруг он передумает
3) лишние сведения, которые надо учить, тренируют память, усидчивость и находчивость
4) усидчивость и самодисциплина вообще очень нравятся руководителям нашего государства
Получается, перегруз лишними знаниями в школе -- государственная и политическая задача.
Теперь, почему лишние знания вызывают боль при осознании. А тут налицо нереализованные возможности. Человек и хотел бы стать инженером и запроектировать новый действительно хороший российский автомобиль, но по странному стечению обстоятельств на этом месте работает кто-то другой, а все попытки объяснить, что именно в отечественных автомобилях плохо, разбиваются о стену непонимания (и того самого снобизма, о котором Вы успели упомянуть). Если у человека заниженные притязания (он садится и едет), никакого конфликта нет. А если нормальные, то конфликт сразу появляется. Нормальные притязания появляются, когда человек с детства пытается переварить весь тот поток информации, который на него выливают в школе. И происходит переход количества в качество: он привыкает к этим объемам, привыкает к этим знаниям, привыкает к возможности переделки мира при помощи этих знаний. А к нему относятся как к придурку только потому, что он родом из какого-нибудь Краснокамска. Или Краснобайска. Человек говорит: "Я знаю про квазары, классы светимости звезд, туманности, могу цитировать Чехова и второй закон Кеплера, я знаю, что такое тоника и субдоминанта, знаю, что такое h21э, горст и грабен, и считаю, что мне не место в нашем свинарнике". А ему отвечают: "заткнись и не хрюкай".
Кому говорит могучий ум все это и зачем?А к нему относятся как к придурку только потому, что он родом из какого-нибудь Краснокамска. Или Краснобайска. Человек говорит: "Я знаю про квазары, классы светимости звезд, туманности, могу цитировать Чехова и второй закон Кеплера, я знаю, что такое тоника и субдоминанта, знаю, что такое h21э, горст и грабен, и считаю, что мне не место в нашем свинарнике". А ему отвечают: "заткнись и не хрюкай".
Как обычно, анекдот:
Приходит студент записываться в строительный отряд. Распределяющий:
-- Что умеешь делать?
Студент (радостно)
-- Могу ямы копать!
-- Ну почему ямы, одни ямы... Что,в нашем государстве заняться больше нечем?
Студент (неуверенно)
-- Ну... штукатурить могу...
-- Та-а-к...
-- Крышу перекрыть...
-- Уже хорошо...
-- На экскаваторе могу... Трелевочным трактором владею...
Распределяющий, продолжая писать:
-- Совсем хорошо! Еще что умеешь?
-- Могу класть лещадь по пятому разряду!
-- Молодец! -- (что-то пишет).
Молчание. Через пару минут:
-- Ну так куда меня?
-- Пойдешь ямы копать.
Ну а как же? Смысл жизни в том, чтобы выпендриться получше, пока не сдох.
Я не настолько молод, чтобы знать все. Оскар Уайлд
Гуманитарии всех стран, соединяйтесь!
sweeper, у тебя то ли 16% токари темные, поскольку им больше и не надо, то ли 16% - тонкие тролли, измывающиеся над интервьюерами. Потом оказывается, что образование нужно только столичным, а остальным и так, и так несудьба. Какой-то поток сознания, я не понимаю. Поясни свою точку, пожалуйста.
Ваши права
Ответить с цитированием
